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刘兴荣工作室成员、学员开展第二次集体研修
作者:人间传说    文章来源:刘兴荣    点击数:人间传说    更新时间:04-07 10:37           ★★★★★
兴义市高中语文刘兴荣名师工作室

第二十三期(总第23期)
兴义市高中语文刘兴荣名师工作室 编    2017-04-06
 

刘兴荣工作室成员、学员开展集体研修
        2017年4月5日,在语文组办公室,刘兴荣名师工作室成员、学员聚集在一起,通过听课、评课的形式,开展集体研修。
       首先、听取山东省沂南第一中学李杰老师的一节示范课。课题为《伶官传序》。是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》中的课文这堂课给人最深的印象就是“书声琅琅”,也是本堂课最出彩的地方——“朗读品味”。“因声求气”运用得好贯串整堂课的始终,有自由朗诵、提名朗诵、集体朗诵、男女分角色朗诵、换角色朗读、老师示范朗诵等,还让学生体悟性地读,探究性地读,表情性地读。一节课近三分之二的时间在有声朗读,课堂上书声朗朗,不仅培养学生文言语感,而且带着问题朗读,边朗读边品味,边朗读边欣赏,学生通过字句音节,感受到作者情感的起伏流动,准确把握了文章的“气脉”,深入理解了作者的观点及写作意图。文章语言骈散结合、自然流畅,抒情性强,情感跌宕,形成一种抑扬顿挫气势。非有声朗读不足以体会。文章的情感特点,所形成的文气,不是归纳得出来的,而是在反复的有声朗诵中品味出来的。                       
       其次,对李杰老师的示范课展开评议。 听完课后,在刘兴荣老师的主持下,工作室全体成员、学员对本节示范课展开评议。大家各抒己见、畅所欲言,谈听课后的感悟、感想。最后大家一致认为: 语文教学要以培养学生的语文素养为己任,必须立足长远,杜绝功利,语文课堂要切实做到“导向读书,丰富人文积淀,回归语文本位”的正道上来。1、平常的教学中应结合社会热点、焦点问题,引导学生关注社会生活,将“大语文”的理念落到实处;2、语文教学要始终重视学生的语文知识积累和语感培养,重视教材单元的整合,回归文本,夯实基础;3、语文课堂要充分重视朗读,以读代讲,在读中感悟、把握作品的情感脉络及主旨、意趣。
      总之、本次集体研修,在轻松愉快的气氛中进行,各位老师既充实了自己的专业知识,又提高了自己的觉悟能力,从大家的言语间可以感受到获得的喜悦。

 

 

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